同志们：
根据全市维稳和治庸问责工作会议精神，今天，我们召开湖北文理学院推进治庸问责工作制度化、规范化、常态化工作会议，就去年下半年以来学校开展治庸问责工作情况进行总结，对今后的工作进行动员部署。刚才，双伟同志代表学校治庸问责工作领导小组回顾了我校治庸问责集中整治阶段的工作，并对下一步工作进行了安排部署。下面，我就深入推进学校治庸问责工作讲几点意见。
一、提高认识，深刻领会推进治庸问责常态化的意义
自去年3月武汉市率先开展治庸问责以来，全省各地掀起了“治庸风暴”，使干部作风得以大改变，机关效能得以大提升，一批群众关心的热点难点问题得到了很好的解决。然而，怎样保持好的形势，是人们普遍关注的问题，也是各级党委、行政高度重视的问题。今年8月，襄阳市召开专题会议，对下一阶段治庸问责工作进行了全面部署，省委常委、市委书记范锐平同志在会上明确要求治庸问责工作要制度化、规范化、常态化。
当前，学校正处在建设发展的关键时期，各项工作任务艰巨而繁重，要实现建成综合性大学的宏伟目标，需要建设一支爱岗敬业、勤学善思、履职尽责、勇于担当、开拓创新的高素质干部队伍。需要建立激发奋进、鞭策庸懒、健全完善的问责机制，需要通过推进治庸问责工作制度化、规范化、常态化,促进广大干部职工按照“提神、提能、提标、提效”要求，自我加压、主动作为、奋发向上,形成创先争优的浓厚氛围。所以，推进治庸问责工作常态化,是人民群众的期盼,是市委的要求,也是我校实现跨越发展的需要。
二、明晰目标，准确把握学校治庸问责工作现状
自去年11月中旬开始，按照襄阳市的部署要求，我们在全校范围内大力开展了以“治庸提能力、治懒提效力、治散聚合力、治软正风气”为主题的治庸问责工作。8个月来，学校党委高度重视、精心组织，工作专班认真负责、扎实工作，干部职工积极参与、严格要求，圆满完成了我校治庸问责工作各个阶段的任务，较好地实现了预期目标，在转变干部作风、提升干部能力、推进管理人员和教师队伍建设等方面取得了阶段性成效。正如刚才双伟书记在总结中所说的：一是干部职工的精神状态得到提振。全校广大干部和教职员工心往一处想、劲往一处使，思想上谋发展、工作上求进取、能力上升层次，为创建综合性大学营造了良好环境、注入了新的动力。二是干部职工的创先争优意识得到增强。各单位各部门坚持把增强创先争优意识，提升工作能力、强化履职尽责作为重要目标，认真开展《寻找标杆争创一流》活动，在机关掀起了学标杆、比标杆的热潮。三是内部管理水平和工作形象得到提升。各单位各部门把征求意见、督促整改贯穿于治庸问责的全过程，边查、边改、边落实，干部队伍的思想作风和工作作风得到有效转变，机关内部管理和工作运行水平得到明显提高。
我校治庸问责工作虽然取得了阶段性成果，但也还存在一些问题和不足，与广大师生的期盼和要求还有差距，与创建综合性大学的要求相比，还有一定的距离。
三、突出重点，扎实推进治庸问责工作常态化 治庸问责只有起点，没有终点。学校治庸办已经下发了工作实施方案，希望大家下去以后认真贯彻执行，逐步健全和完善治庸问责工作的长效机制，努力把干部职工的思想作风和工作作风建设引向深入。在这儿，我主要强调以下五点：
一要在解放思想中推进治庸问责工作。全校各级管理干部要以解放思想为先导，要把解放思想作为工作常态，贯穿于学校内涵建设发展实现新跨越的全过程。暑期召开的工作研讨会和前段时间请华中科技大学冯向东教授为我们作的“学校转型期发展战略讨论”主题报告，为学校目前实施战略转型奠定了很好的思想基础。要科学地分析形势，把思想观念的更新、思维方式的转变贯彻到工作的方方面面，要进一步解放思想，敢试敢闯，不断增强学校办学活力，为学校创建综合性大学提供源源不断的精神动力。
二要在开拓进取中推进治庸问责工作。各级领导干部要立足校内、放眼校外、抓住重点、突破难点、创造亮点。我们学校的发展战略是“后发追赶型战略”，如何把学校建设成为区域经济社会发展的人才培养基地、科技创新基地、知识转移中心和智库中心，紧紧依托地方，形成比较优势？我认为关键要及时转变观念、更新观念，抓好学校快速发展的新起点；要善于找寻差距，抓好学校发展的着力点；要实现重点突破，抓好学校发展的转折点。需要强调的是，一定要彻底根除“等靠要”思想、“小富既安”思想，不断开拓进取，奋力推进学校跨越发展变革进程。
三要在敢于担当中推进治庸问责工作。我们的干部要主动作为，敢负责、善负责，想干事、能干事、干成事、不出事。要有所敬畏，西汉刘向说过：“明主者有三惧，一曰处尊位而恐不闻其过，二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不能行。”要对民心民意敬畏、对职责责任敬畏、对事业成绩敬畏。要在广大干部中开展紧迫感、危机感、责任感和荣誉感教育。问题是努力的方向，要把问题当作工作的目标和任务，通过发现问题来明确方向。问题是潜在的成绩，问题越多越大，通过解决问题而取得的成绩就可能越光彩夺目，成绩是问题之树结出的硕果，问题是进步的阶梯。目前，学校的问题很明确，“如何提升自身办学实力”、“如何实现在办学上‘质量、规模、结构、效益’的协调和统一”、“如何推进向新的办学格局的转变”等等，问题已经摆在我们面前，就看我们的各级领导干部能否敢于担当，如何以求真务实的科学精神和负责态度，去解决好问题，实现快速发展。
四要在履职尽责中推进治庸问责工作。状态决定作为，把握好、落实好学校发展总要求，必须保持奋发有为的精神状态。各级管理干部都要在其位、谋其政，恪尽职守、履职尽责。机关党委要按照“四提”统一要求，坚持把提升机关干部的能力素质作为深化学校治庸问责工作的重要内容。各二级学院党委更要把“四提”作为学院改革发展的要求，在这个要求下，每位二级学院院长、书记要思考学院该怎么发展、学科该如何提升，要有有效的推进措施，要影响和带领每位教师自觉在科研和教学水平提升上想办法、去努力。
五要在把握全局中推进治庸问责工作。各级领导干部要把握好部门局部工作和学校全局工作的关系。我们有些干部的确在工作中做到了履职尽责，但往往在尽责过程中坚守着自己所谓的原则，没有站在学校发展的层面上就推进整体工作去思考，没有形成快速、高效推进工作的意识。各级领导干部要把握事物的发展本质，“不唯书、不唯上、只唯实”，要将上级的要求和实际工作结合起来灵活运用，只要明确问题的发展方向是对的，对学校发展有积极作用的，都要想办法去克服困难解决问题，要敢于担当，敢于负责，敢于推进事物向前发展。
同志们，新的时期，我们站在了一个新的起点上，本学期的工作任务既繁重又艰巨。希望大家以深化治庸问责工作为动力，再鼓干劲、再添措施，以改革创新的精神不断推动学校各项工作的创新发展，努力在建设全国知名、区域一流、特色鲜明的综合性大学实践进程中取得更大的成绩，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！
